吴堡县职业教育中心

一、学校基本情况

1.1学校概况

       吴堡县职教中心由原吴堡县任家沟中学改制而成，2015年经县、市编制办公室批准建设并挂牌，承担县中职学生学历教育与技能培训的一所中等职业学校，是由吴堡县教体局主管的正科级事业单位。校园占地33亩，建有教学楼、综合实验楼、学生公寓楼、餐饮楼、200米跑道的运动场等。建筑面积24000平方米，学校固定资产总值388万元，2021年学校固定资产总额比上年增加142万元。

1.2学生情况

       现有在校学生101人，2020年首次招收全日制中等职业计算机应用专业人数23名，学制三年；2021年招收全日制中职计算机应用与财务会计两个专业学生78名，生源均属初中应届毕业生，由于学校正进行基础设施建设与设备配置之中，暂在吴堡中学就读。与县人社局合作技能培训专业有烹饪、家政服，2021年累计培训人数达178人次。

1.3教师队伍

       本年度，学校通过加强师资队伍建设，逐步形成一支专业水平较高的师资队伍。学校有教职员工25人，其中专任教师19人，占教师总数的76%。专任教师中：高级教师6人，占31%；中级教师8人，占42%；初级教师5人，占27%。本科以上学历13人，占68%；专科学历6人，占32%。师生比为1：5。

1.4设施设备

       现有手工木梳室5间，手工剪纸室3间，剪纸展览室1间，手工挂面室4间，图书室1间，光纤接入，网速畅通。2019-2021学校对校舍进行粉刷、斋院硬化、变压器扩容、更换餐饮设备、添置办公设备。现有新旧仪器设备总值120万元，纸质图书总数6500余册，生均64册，与去年增加500余册。

二、学生发展

2.1学生素质

       学校以“学生成长、家长放心、社会满意”为宗旨，以“好品格、好身体、好形象、好习惯、好技能”为目标，坚持立德树人，秉承“为了每一个人有更好的发展”的办学理念，培养学生具有乐观、积极、向上，较高的政治参与意识，学生总体素质有较大提升。

2.2在校体验

       学校本学期以来积极完善各专业学科理论教学和实验、实训课程，组织开展多项校园文化与社团活动，举办班级爱国主义教育和校园安全教育月活动，使学生在一个安全的、活跃的环境中生活和学习，此项工作受到广大家长的一致好评。

2.3资助情况

       学校高度重视学生资助情况，成立了以校长任组长的资助工作小组，认真贯彻上级相关文件精神，春季为23名贫困学生以及3名建档立卡生资助学费共计32000元，做到了资助工作零失误。

2.4就业质量

       本学年没有全日制中职毕业学生，与县人社局合作认真做好短期培训学员的安置工作，烹饪、家政培训学员60%与榆林周边家政公司签订合同。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

       2019年起，学校认真落实《国家职业教育改革实施方案》精神，加强全日制中职教育发展，加强宣传，多方筹措资金，大力改善办学条件，加强师资培训力度，2020年首次招生，开设计算机应用专业一个，专业建设直接影响职业学校的发展，学校主要任务是为社会培养经济建设人才，为培养一批社会需要的职业人才，2021学校增设财务会计专业。

       学校现开设全日制学历教育专业有计算机应用、财务会计；短期技能培训有烹饪、家政服务。

3.2教育教学改革

       学校狠抓短期职业技能培训教育教学常规管理，每期培训聘请省、市专家来校授课，针对不同专业、学员不同文化层次，及时调整各专业课程开设内容，以学员实训课程为重点，突出专业课的实用性和社会性，使学员能真正学到一技之长。

3.3教师培养培训

       学校把教师队伍建设的突出位置，定期召开党员会、教师例会、全体职工大会进行集体学习。同时提出要求现有在职教师逐步向既能满足理论性教学、又能扛得起技能型实践的“双师型”教师转变。学校广泛开展宣传，强化教师思想素质教育，树立良好的教师形象。积极组织教师参加省、市、行业各级培训，鼓励教师参与校际交流研讨、学历进修，通过各级各类培训学习，学校师资水平明显提高。2021年，培养重点建设专业带头人3名，骨干教师6名，充实了实践教学和技能培训师资力量。

3.4党建情况

       学校党支部认真开展“党史学习”专题教育、“两学一做”和《习近平谈治国理政》的学习教育活动，组织广大党员干部教职工认真学习党章党规、习近平总书记系列讲话及十九大报告，认真讲好专题党课，深入开展研讨交流，教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，进一步坚定理想信念，提高党性修养。能够认真落实党建工作责任，以加强服务型党组织建设为抓手，全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设，严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度，切实打牢基层组织建设基础。通过党员大会、支部委员会、党小组会以及上党课等形式，要求全体党员干部认真参会，认真撰写学习笔记，把学习任务落到实处。在校党支部的领导下，强化内部管理，严格执行校内规章制度，坚守岗位，努力工作，各项工作正常有序进行。

四、举办者履责

4.1经费

       学校办学经费得到保障，政策性经费落实到位，中职生人均拨款为0.16万元，项目拨款全部到位。

4.2政策措施

       学校重视职业教育的发展，贯彻落实职教法，实行校长负责制，教师编制也落实较好，教体局从资金、政策和机制上给学校办学提供了强有力的保障，学校整体办学水平得到了明显提升。

五、特色创新

典型案例：家政培训尽显亮点

       为提高农村富余女劳动力、城镇失业妇女素质，适应城乡家政服务社会化和妇女创业与就业的需求，提升家政服务质量和水平，打造我县爱心、诚信、勤学、自强的民乐家政服务品牌，我校决定与县人社局合作推动家政服务发展。

一、培训工作的基本原则

       1、实用性原则。根据各级家政服务员的实际需要，解决学员应知应会的问题。

       2、实效性原则。注重理论知识与实践相结合，加强能力培养，克服纯学术性教学的倾向。

       3、活性原则。形式多样，方法灵活，除采用课堂讲授外，可适当采用参观考察，研讨等方式，使学员开阔思路和眼界。

二、培训工作的要求

       1、组织师资力量进行培训。任课教师应了解培训的教学要求以及学员特点编写必要的教学参考资料，做好培训的各项准备工作。

       2、根据家政服务员培训大纲制定相关培训计划培训结束后，组织参训学员进行技能鉴定，并按要求上报家政服务员培训资料。

三、保障措施

       1、加强组织领导，落实目标责任

       职教中心学校健全完善以分管领导任组长的劳务品牌培训项目家政服务员培训工作领导小组，加强领导，落实责任，统筹规划和综合协调家政服务员培训工作，继续把家政服务员培训作为一项硬指标列入单位和个人年度工作考核内容，实行目标管理。通过明确任务分工，细化目标责任，强化工作措施。分工协作、密切配合，保质保量完成培训工作，确保培训质量。

       2、建设师资力量，确保培训质量

       坚持以既具有家政服务教学培训能力、又具有实践指导能力为核心的师资力量培训目标，努力建设一支能满足包括家政服务培训在内的“双师型”教师队伍。采取“请进来教与走出去学”、“双师型”专业教师的传帮带、引进人才等方式，解决劳务品牌培训项目家政服务员对培训人才的需求。同时，根据培训内容和课程，继续聘用一批有相关教学资质和丰富教学经验的人担任家政服务员的授课教师。并定期对其进行评定考核，实行动态的管理机制，确保培训质量。

       3、创新培训模式，增强培训针对性

       根据参训妇女文化程度高低不一的现状，着力从提高她们学习兴趣入手，创新培训方式，丰富培训内容，突出培训实效。一是兴趣小组教学法。把参加培训的妇女学员按培训意愿分成若干兴趣小组，让其相互交流，相互切磋，共同提高。是问答式教学法。事前要求妇女学员对自己不懂或感兴趣的问题筛选整理，在课堂上随时提问，由教师现场解惑、演示案例，分析教学法组织学员以自我为中心进行案例演示，教师从案例的编写、选择、布置、组织讨论，到最后的评价进行场外指导，提高学员的独立思考和活动能力。

       4、落实补贴政策，强化资金保障

       将补贴资金按项目管理要求设立专门账户，做到专款专用，坚决将资金不折不扣落实到培训中。重点从招生、交通费、住宿费、伙食补贴、资料费、教师补贴、技能鉴定费等方面给予家政服务员政策补贴，使其培训不花一分钱或少花钱

       5、严格培训管理，提高培训质量

       依据国家职业标准科学设置培训课程，结合劳务品牌建设，突出优势，精心编制培训方案，确保培训时间，保证培训合格率达到90%以上，输转就业率达到60%以上。加强培训，考试，发证的规程和登记备案制度建设，根据需要，增加职业技能鉴定工种，采取培训与鉴定相结合的方式，在集中开展培训后，积极协调组织受训人员进行职业技能鉴定考试，使受训人员及时取得职业资格证书，力争培训后的妇女职业技能鉴定率达到75%以上，不断提高培训的质量和效果。

六、校企合作

       学校开办有校办企业吴堡县挂面厂、吴堡县剪纸厂、吴堡县木梳厂。近年来企业顶住国内经济下行的趋势，努力开辟新市场，研发新产品，改变办企模式，采取引进新理念，坚持以服务为宗旨，不断健全“校企合作”制度，积极探索和推行工学结合的人才培养模式。做到了学校与企业合一，教师与师傅合一，学生与工人合一，教学与生产合一，作品与产品合一，“五个合一”的办学模式，既解决了学员实习实训就业问题，又为教师提供了进企实践的平台。

七、社会贡献

       近年来，面向贫困户、新型职业农民开展了以教育精准扶贫为目的的科学实用技术培训，教学采取集中办班与上门现场指导、科技咨询与技术讲座相结合的方式，共培训228人次。结合学校为县残疾人培训基地的优势，对全县残疾人专职委员和签约医生开展电子商务实用技术培训，共培训十余次；面向新增劳动力和初、高中毕业生，立足技能本领，开展就业、创业为主的计算机实用技术培训，累计培训达348人次。

       本年度为了进一步加大全县各类人员职业技能培训力度，提升全县劳动者素质和就业技能，创造就业机会，从而改善生活。我校与县人社局合作开展家政服务员技能培训两期，共培训学员178人。

八、特色创新

       学校始终坚持以服务县域经济发展为宗旨，以校企合作为导向，以“办学有特色、教师有特点、学员能特长”为办学思路，积极推行校企合作、工学结合的育人模式，积极推进新型职业农民培训工作。

九、主要问题和改进措施

       1、职业教育资源整合力度有望推进，目前培训业务基本为学校内部组织联系，范围小，力度不足，培训资源有限。

       2、办学基础条件较差，主要表现在专业实训设备少且陈旧。

       措施：一是与县委政府、县教体等上级部门沟通协调职业教育资源整合与培训方案。二是逐步加强学校硬件建设，完善办学基本设施。三是大力发展全日制中职教育，完成中等职业与普通高中学校按4∶6的比例招生的任务，做好全日制中职班教学工作。四是加大教师培训，形成梯队，加强“双师型”教师队伍建设，加大教师技能培训力度，借助省市级、校企合作企业开展教师岗位培训和考核，提升教师的业务水平。

吴堡县职业教育中心

2021年11月22日